【登場人物】

知夏 七未

文化交流活動家

「文化交流活動家」という肩書の英語講師・ダンサー。
スーツを着てビジネス英語を教えたかと思いきや、着物ドレスを着て踊ったり、ミスコンの世界大会に行ったりする縦横無尽っぷり。
日本文化の美しさを海外に伝え広め、英語クラスなどを通じて世界へのわくわく感を日本に伝え広めることが目標。
文法講座の際はメガネをかける設定だが、最近また忘れかけている。絵は少し苦手。

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曽根りっか

キレッキレのビジネスウーマンなのにド天然で周囲を翻弄する小悪魔。
英語イベント、英語情報メディアディレクションを手掛けるものの、自身は中学時代から英語学習をほとんどしないで過ごしてきたため、現在英語ができずに悩んでいる。
最近、英語づくしの生活を送っている。

ななみ：りっかさん、今日でもう6回目ですって。結構色々やってきましたね！
前回、“比較” を学んだときは形容詞と副詞についてもお伝えしましたが、覚えていますか？

りっか：へ？覚えていません！！

ななみ：即答！！もう～思い出す努力してくださいよ！！
これは、ところどころテストを突っ込んでいかないとだめだなぁ。。

りっか：まぁまぁそんなこと言わないで！しつこく付き合ってくれたら私も徐々に覚えていきますよ。

ななみ：くっ。。なんてマイペースマイワールド。そして相手を黙らせるその笑顔。
6回目になっても手ごわいですね。。

ななみ：形容詞は名詞を飾るもの、副詞は主に動詞を飾るものでしたね。
(詳しくは比較の回をご覧くださいね!)
そして、一番最初の回では名詞と動詞についても触れました。

りっか：物の名前と、動作ですよね。そっちは大丈夫です。

ななみ：そうです。
で、今日は「品詞」と呼ばれる言葉の種類の中で、絶対に理解したい、前置詞に注目したいと思います。

りっか：先生、私その品詞ってやつが嫌いと言うか、漢字で書いてある文法用語が嫌いなんだと思うんですけど…なんとかなりませんかね。

ななみ：でも、今日のルールはとっても簡単ですよ！
前置詞とは、名詞の前において、名詞との繋ぎ役をするもの。
たとえば、

などなど。
ちなみに、知らない言葉はありますか？

りっか：ありません！お、今日はなんだか簡単そう♪

ななみ：そう、前置詞は全部でも７０個程度、その中でもよく使われるのは３０個くらいです。
でも、だからこそちゃんと使い分けられるかがポイント！
今日は全編クイズ形式でいきますよ～！

1. 場所と時間を表すまぎらわしい前置詞

ななみ：まずは、よく混同しやすい場所を表す前置詞を紹介します。
前置詞を日本語にいちいち置き換えるのもナンセンスですが、日本語にするとしたら「～にいる」の「に」にあたる言葉ですね。

りっか： "I’m in～" とかってことですか？
ななみ：そのとおり！
じゃあ、 "in" ってどういう状態でしょうか？
次の二つの違い、わかりますか？

I' m at Ebisu Station.

I’m in Ebisu Station.

りっか：ん～
"I’m at Ebisu Station." は「私は恵比寿駅にいます」で、
"I’m in Ebisu Station." は「私は恵比寿駅に…入っています」みたいな感じ？

ななみ：お！？いい感じですよ？！
じゃあ、待ち合わせ場所を伝える時に使うのはどちらでしょう？

りっか： "in" ですかね？

ななみ：ほう、なぜですか？

りっか：なんででしょう？わかりません！

ななみ： "in" と "at" のイメージの違いについて解説していきますね。
ちょっと、絵をかきます。

りっか：あのーこれだけで判断するのもなんですが、先生って絵ヘタですか？

ななみ：こ、こほん！まぁちょっとそれは置いておくとして、さっきりっかさんが「入っている」と言っていた通り、"in" には範囲、空間的な広がりのイメージがあります。
たとえば、[恵比寿]って検索してみてください。

いっぱいヒットして、恵比寿周辺に点がいっぱいになりませんか？
"In" はこういう範囲の中にいる状態です。
"I’m in Ebisu" , "I’m in Tokyo" , "I’m in Japan" など、広がりのある場所にいるときに使います。

りっか：ふむふむ。

ななみ：じゃあ今度は "at" です。[JR恵比寿駅]、と検索したら、ヒットマークは一つです。

ピンポイントでこの場所！というイメージが "at" です。

りっか：ということは、"I’m in Ebisu Station." も "I’m at Ebisu station." も正解なんですよね？

ななみ：そうです。さて、なにが違うでしょう？
実はこれ、その人が、その場所を空間としてとらえているか、点としてとらえているかの違いです。
例えば、待ち合わせをしているとき。
待ち合わせるには点で場所を決めないといけませんから、

"Meet me at Ebisu Station"

などと言います。
でも、実際は恵比寿駅って一つの点ではなく、結構広い空間ですよね。
「もういるよ、どこ？」なんて時は、駅を空間としてとらえているので、

"I’m already in the station, where are you?"

となるわけです。

りっか：なるほど！"in" を使うか "at" を使うかは本人の感覚次第なんですね！

ななみ：そういうことです。
さあ、"in" と "at" の違いがわかったようなので次に行きますよ！

ななみ：次の問題です。この空欄には何が入るでしょうか？

「facebookいる？」つまり、「facebookやってる？」と聞くときのフレーズです。

りっか：これ、ものすごい使いそうですね。そしてさっき習ったからわかっちゃいました。 "In" です！

ななみ：はい、違います！

りっか：えぇぇぇ！！！なんで？？？！
facebookにいるかどうかでしょ？！

ななみ：りっかさん、facebookって空間ですか？

りっか：空間…ではないですけど、世界中に広がっているじゃないですか。
間違いなく "at" はあり得ないと思ったんですけど。

ななみ：そうなんです。広がりはあるんですが、あくまでもインターネット上で広がっているので実際の空間ではないんですよね。三次元ではなく、二次元の世界なんです。

りっか：確かに。

ななみ：二次元の世界は、"on" を使って表します。
"on" は "in" と違い、中に入り込むのではなくその上に乗っかっているイメージです。

I’m on the first floor.

は、一階というフロアに乗っかっている感じですね。

りっか： "on ～ floor" はすごくしっくりくるんですけど。
facebookは "in" だと思いました。

ななみ：どんなに世界中に広がっても、あくまでもそれは二次元の媒体の世界ですよね。
媒体の上に、情報として人が乗っかっていると考えてください。
"I saw you on TV" , "on paper" , "on the website" … 媒体上で見かけたときはすべて "on" をつかうんです。
一方で、実際にその人を見た時は "I saw you at the party" となりますね。

りっか：なるほどね～。日本語だとSNSも「いる」を使うけど、英語だと "乗っかっている" 感じなんですね。

ななみ：なんだか改めて考えちゃいますよね。
"Are you on facebook?"　は　海外の人と出会った時もよく繰り広げられる会話なので是非覚えてくださいね。

ななみ：空間を表す前置詞の違いをマスターしたところで、今度は時間に移りましょう。

次の文章、何がはいるでしょうか？

ちなみに、"eve" とは前夜のこと。 "New Year’s eve" は新年の前夜、つまり大晦日です。

りっか：ここはもう雰囲気で。。　"in" , "at" , "on" でいきます！

ななみ：残念！時間の前置詞もさっきの空間を表すときと基本イメージは同じなんです。
まず、広がりを意識する言葉には "in" がセットになります。
"in winter" , "in December" , "in 2016" などですね。
"at" はどんなイメージでしたっけ？

りっか：ピンポイント！！

ななみ：ピンポーン！
そして、これは時間を表すときにも当てはまるんです。
ちょうどピンポイントでこの瞬間、という時。
つまり、【チッ、チッ、チッ、チーン】秒針がその時間きっかりになったその一瞬が "at" です。

りっか：あ、今の秒針だったんですね。。。
ん～と、じゃあ最後のは "at 12o’clock" になるってこと？

ななみ：そうです！12時きっかりに、「あけましておめでとう」っていうんですね。
じゃあ "New Year’s eve" の前には・・・？

りっか：この流れだと "on" でしょ？でも、時間に二次元も何もないし納得できないんですけど。

ななみ：そう、日を表す言葉につく前置詞は "on" になり、ここは "On New Year’s eve" が正解でした。
他にも "On 20th", "On Friday" など日付や曜日で表しても日単位の時は "on" とセットなんです。

りっか：さっきの【 "on" =乗っかっている】っていうイメージはどこに？

ななみ：ちょっとカレンダーを見てみましょう。
時間は書いていないし、一番小さな単位は日付ですよね。
この、カレンダーの日にちの上に予定が乗っかっている、とイメージしてもらえればと思います。
月はこのページ全部なので、範囲がありますね。だから "in" を使うんです。

りっか：ほほう！なるほどね、納得！

2. 「～から」「～まで」セットで覚えてすっきりしょう！

ななみ：今日はサクサク進みますよ！
次は同じ時間を表す前置詞でも、「～から」「～まで」といったことを表す言葉。
この文章にはどんな前置詞が入るでしょうか？

りっか：え～っと、

"Keep the report until Friday."

と

"Send the report by Wednesday"

です。

ななみ：おお！大正解！！！ DMM英会話の効果を体現してるじゃないですか～！

りっか：やったぁ～♪

ななみ：今、それぞれに違う前置詞をいれましたね。
じゃあ "until" と "by" の違いって何ですか？

りっか：…違いは、雰囲気です。

ななみ：(笑)　もうちょっと具体的に雰囲気の違いを出してもらえると嬉しいな…
ちょっと具体的にするために聞きます。
動作が途中で終わってもいいのはどっちですか？？

りっか：え～ "until" ？たぶん。。いや、"by" かな？

ななみ：おぉ、混乱していますね。解説しましょう。
その時点までずっと動きが継続しているのが "until" です。
それ以前に終わってはダメ。

この問題でいうと、レポートは、金曜日までつけ続けなくてはいけないんですね。

りっか：ほほぅ。

ななみ：一方、"by" 表すのは最終期限です。
「～まで」、というより、日本語だと「～までに」となりやすい場合ですね。
期限なので、それ以前に動作が完了することは一向に問題ありません。

レポートを送るのは水曜日でもいいですが、火曜日でも月曜日でもいいんです。

りっか：むむむ、言われたらわかるのに。

ななみ：でも、使い分けができるようになってきているじゃないですか！
むしろ解説までばっちりだったら私の出番がなかったですよ。

りっか：そっか。じゃ、いっか。

ななみ：そ、そんなあっさり諦められても戸惑うけど…
でもこの違いはしっかりとマスターしてくださいね！

ななみ：今度は「～から」という前置詞。「～まで」ももう一つ入っています。

さあ、いかがでしょうか？

りっか：

The office is open from　Monday to Friday！

もう一個はえ～っとね、え～っとなんだっけ

I’ve been on diet since Tuesday！

ななみ：素晴らしい！今日絶好調じゃないですか！
なぜそう思いましたか？

りっか："have" には "since" みたいなことを前に先生に言われました。

ななみ：ごもっとも。覚えていましたね！
"Have been" などの完了形には "since" を使うと文法講座#03でやりました。
イメージはどんな感じだったか覚えていますか？

りっか：なんか…やたらと先生が線、線と言って手を伸ばしていた気がします。

ななみ：感動！！
"since" は、ある点から始まった動作がずっと線のように続いているイメージを表します。

「火曜日からダイエット中！」と、火曜日の点から今までの線を表したいから "since" を使うんですね。
「明日からダイエット始めるよ」、なんて時は、まだ今の時点では始まっていないので、線が描けず、"since" を使うことができません。
この場合は

I’ll start my diet from tomorrow.

と言います。

りっか： "from" は未来の「～から」ってことですか？

ななみ：未来ってわけじゃないですよ。
"The office is open from　Monday to Friday. "　の "from" は未来じゃないですよね。

りっか：あれ、そっか。

ななみ： "from" は始まる点と、そこから出る矢印の方向だけを指します。
線のイメージと言うのは持たないんですね。
同じように "to" はゴールの点と、そこに到達する矢印の方向だけを指します。
その点までその矢印がずっと続いているということは表さないんです。

さて、ある時点まで矢印がずっと続いていることを表したければ・・？

りっか：ば？なんでしたっけ？

ななみ：さっきやった "until" ですね。
"since" と "until" は対になっていて、スタート・ゴールの点だけではなくそこに繋がる矢印の長さも示しています。

りっか：ふむふむ。。"from" と "to" 、"since" と "until" がセットね。すっきりしました。

りっか：ところで先生、前回のゲストだった“かな”は"I’ll start my diet from tomorrow." と言い続けて数か月です。

ななみ：なんですって？今日隠れているのはそういう理由だったんですね。。次は呼び出しましょう！

3. "to" と "for" の違いはなに？

ななみ：いよいよラストです！
さっき、"to" はゴールの時点と、そこに到達する矢印の方向を指すと言いましたね。
実はゴールの点は時じゃなくて、人のような対象物でもいいんです。
例えば

This is to you

なんて文章。

りっか：なるほど、ゴールがあなたってことですね。
"This is to you" って「あなたのために」みたいな意味でしょ？

ななみ：そう…なんですけど、じゃあ

"This is for you"

ってなんですか？

りっか：「あなたのために」ですね。

ななみ：違いは？

りっか：ふ…

ななみ：雰囲気ってのは無しですよ！

りっか：ちっ…先生もだんだん先を読むようになってきたわね。
ん～ "for you" の方が「ために」感が強いような気がします。

ななみ：その感覚、いいですよ！
プレゼントなどには "to you" よりも "for you" ってメッセージが添えられていますよね。

りっか：たしかに。ポストカードとかも "for you" って書いてあるのがよく売られてますね。

ななみ：さっき時間の話をしたときに言ったように、"to" は「ゴールの点＋そこに到達する矢印の方向」を表します。
これは何かに対して、つまりゴールが時間ではなく人やものなどの対象物である場合も同じです。到着地がなにかを述べているんですね。
メールや手紙は 【To:～さん】で始まりますね？
また、"I send it to you" , "I give it to him" のように相手がいて成り立つ動詞には "to" がセットで用いられます。

りっか：確かに！【for: ～さん】ってメール、書かないですね。

ななみ：メールや手紙はその【～さん】に確実に届く、到達するもの。
到達を前提とした場合には、"to" が使われるんです。
一方、"for" だと到達しない可能性が出てきます。
"for" はゴールの点と、そこに向かう矢印の方向を表します。
ここで注意したいのが、toと違ってforの矢印はゴールに到達しなくてもいいということ。

りっか：ん？到達しないってどういうことですか？

ななみ：～さんを対象にしています、ということはできます。
でも、そこに到着できるかどうかはわからないんですね。
"I cook it for you" のように誰か対象がいなくても成り立つ動詞には "for" が使われ、「届くかわからないけど届くといいな」というような思いが隠れています。
"for" のほうが「～のために」という印象が強いのはそのためでしょう。

りっか："This is to you" が「これはあなたに」、で　"This is for you" が「これはあなたのために」、みたいな違いってことですかね？

ななみ：そう思っていただいて大丈夫ですが、ここはあえて 「～に」ではなく時間の "to" と同様「～まで」と訳させてください。
"This is to you" は「あなたまで届くもの。」 "あなた" は受け取る必要があります。
その人宛に届いたものを渡すときなどはまさに "to" の状況ですね。

"This is for you" は、あなたへ向けたものですが、あなたまで届くかは未確定。
プレゼントを渡すときは、「受け取りを強要はしないけれど受け取ってくれたらいいな」、と思っていますよね。
そういう時は "this is to you" ではなく"this is for you" がふさわしいんです。

りっか："This is to you" だと断れない感じになっちゃうんですね。
でも、あえてそう言うのもいいかなぁ。。

ななみ：りっかさん、なにを企んでるんですか(笑)
まぁ、違いをきちんと理解して上手に使い分けてください。

4. 「～の」だけじゃない！ "of" のイメージ

ななみ：最後はちょっとおまけに一問。

"He is a man of action!"

どういう意味でしょうか？

りっか：「彼はアクションの人だ！」

ななみ：･･･ってことはつまり？

りっか：「彼はジャッキー・チェンだ！」

ななみ：飛躍しましたね～。

りっか：アクションスターってやっぱりかっこいいですよね♪

ななみ：え～と、これアクションスターの話じゃないんですけど…。

りっか：なんですって！？
え～とじゃあ、「アクション！」ってよく言ってる映画監督…？

ななみ：「～の」と訳されがちですが、"of" は大きな括りから派生した一部を意味します。
"Name of the book" は、その本が持つ色々な側面、要素の中から「名前」という部分を取り上げているんですね。

りっか：ふ～ん。え、でも "man of action" は？アクションからの男？
それって結局アクションスターじゃないの？

ななみ：アクションからの男と言うイメージは間違ってないんですが。。。
アクション、つまり活動・行動という概念から人が派生したら、その人どんな人になりそうですか？アクションスターじゃなくて、です。

りっか：活動という概念から人が生まれたらを想像するんですか？
ギリシャ神話みたいですね！なんかとりあえず動きまわってそうな人？

ななみ：おぉ、ギリシャ神話形式に例えたら、なんだか本質をつきました。
活動から生まれた人は動き回る人、つまり「活動的な人」。
きっと、情熱から生まれた人は「情熱的な人」ですね。

実は、「 "of" + 概念的な名詞＝形容詞　」というルールがあるんです。

"Man of action" とは "active man" のこと。
"Girl of passion" は "passionate girl" という意味になります。

りっか：えぇ！「彼はアクションスターだ」、じゃなくて「彼は活動的な人だ」ってことですか？
"of" にそんな裏技があったなんて…

ななみ：これはちょっと小技を聞かせた使い方ですが、 "of" のイメージがあれば理解できますね。

りっか：これからはお洒落に "I'm a lady of passion" と自己紹介します！情熱から生まれた女、りっかです♪

ななみ：ちょっと突っ込みたいことはたくさんですが、劇団員かと思うようなりっかさんのおかげでDMM英会話ブログが成り立っているのでそのまま見守ります。。

りっか：先生、前置詞ってこれまでなんとなく適当に使っていたけれど、それぞれに意味があるんですね！

ななみ：そうなんです。掘り下げていくと、結構深いんですよ。
とにかくイメージを持つということが前置詞を使うこなすうえでは大事。
正しいイメージを持っていれば、回数を重ねていく中でスムーズに使い分けられるようになります。

りっか：適当に使ってると、いつまでも適当ってことか～。
間違ってても、通じちゃったりしますもんね。
「私を名前がりっかです」みたいな。

ななみ：そうなんです。そこが前置詞の怖いところ。
間違ってるとすごいおかしいんだけど、言いたいことはわかるという場合があるので
間違っているよといわれることもなく、間違いに気づかないことがあるんです。

りっか：それやだな～。

ななみ：「間違っていたら直してね」、と相手に伝えて直してもらうといいと思いますよ！

りっか：なるほど！
DMM英会話の授業でそれをすればいいんですね！

ななみ：その通り！図ったようにスムーズなDMM英会話のアピールと決め顔ですね！

りっか：任せて！いやいや、ほんとに頑張りますよ。

ななみ：おっ雰囲気で過ごしてきたりっかさんから脱・適当宣言！
前置詞をマスターすると英語できる感がぐっと上がります。是非意識してくださいね！
では次の文法講座もお楽しみに！See you〜

The post 適当に使ってない?実は奥が深い前置詞を再復習!【七未の文法講座 Vol006】 appeared first on DMM英会話ブログ.

【登場人物】

知夏 七未

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「文化交流活動家」という肩書の英語講師・ダンサー。
スーツを着てビジネス英語を教えたかと思いきや、着物ドレスを着て踊ったり、ミスコンの世界大会に行ったりする縦横無尽っぷり。
日本文化の美しさを海外に伝え広め、英語クラスなどを通じて世界へのわくわく感を日本に伝え広めることが目標。
文法講座の際はメガネをかける設定だが、最近また忘れかけている。絵は少し苦手。

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キレッキレのビジネスウーマンなのにド天然で周囲を翻弄する小悪魔。
英語イベント、英語情報メディアディレクションを手掛けるものの、自身は中学時代から英語学習をほとんどしないで過ごしてきたため、現在英語ができずに悩んでいる。
最近、英語づくしの生活を送っている。

ななみ：今日はシンプルなようで、意外と落とし穴の多い比較についてやりたいと思います！

りっか：はい！

ななみ：あれ、でもりっかさん今日はもう一人スペシャルゲストがいるって言ってませんでしたっけ？

りっか：えーと先生、もうそこに。。

ななみ：ん？？？　わあ！気づかなかった！えーと、何ちゃんかな？

かな：かなです。ちなみにもうとっくに成人していますよ！

りっか：かなはうちのマスコットなんです。
というか先生とかなの遠近感、おかしなことになってますよ。

ななみ：なんか私、ゴジラみたい(笑)
じゃあ今日はかなちゃんも一緒に学んでいきましょうか。

かな：はい！

1. まずは押さえたい！形容詞と副詞って？

ななみ：さあ、比較に入る前にまずはそもそも比べられるものってなにかということを見ていきましょうか。

りっか：と言いますと…？

ななみ：どんな言葉も比べられるわけではありませんよね。
比較ができるのは、形容詞と副詞だけなんですが、これって何かわかりますか？

りっか：先生、この授業になると嫌味なくらい文法用語使いますよね。わかりません!

かな：私も文法用語出されると頭が…ちょっと頭痛薬飲んできます！

ななみ：あ、かなちゃん脱走した！文法講座ってタイトルだからわざとだったのに…
りっかさんは#01の文法講座で、名詞と動詞、目的語は理解しましたよね？
そこから一歩進んで、形容詞と副詞もこの機会に押さえておけばぐっと上達しますよ！

りっか：（名詞と動詞と目的語…ななみ先生とやった気がするけど、覚えていないとは言わずに後で過去記事を見返そう…）

ななみ：形容詞と副詞は、文章の中に絶対に必要な言葉ではありません。あくまでも飾り。
何を飾るのか、というのがポイントなんですね。

りっか：ほぉ、飾りかぁ。なくても間違いじゃないってことですね。

ななみ：そうです。
まずは形容詞。これが飾るのは名詞、つまりものの名前です。
例えば、"Small town" の "small" は街と言う名詞が、どんな町なのかを飾っています。
"The garden is beautiful." なんて言う時の "Beautiful" もそうですね。

りっか：ふむふむ、ものの名前を飾るのが形容詞ね。簡単です！

ななみ：じゃあ今度は副詞。今度は、主に動詞を飾ります。
例えば "Run fast"
"Fast ＝速く" 、というのは "Run" という動きをどのようにするのか飾っていますね。
"Speak slowly" の "slowly" も同様です。"～ly" という形が副詞には多いんですよ。

りっか：あ～なんだ、思ったより楽勝ですよ先生！

ななみ：よかった。
ただ、副詞は主に動詞を飾る、と言ったのは実は副詞が飾るのは動詞だけじゃないからなんですね～。
例えば、 "Speak very slowl" と言った時。 "Very" は副詞で、 "slowly" を飾っています。
"Very" のような副詞には形容詞や副詞を飾る役割もあるんです。

りっか：え！なんか嫌！ややこしい！先生、そういうのやめてください！

ななみ：まぁまぁ、今回比較をする時に必要なのは

・名詞を飾る形容詞
・動詞を飾る副詞

だけなので、まずはそれだけ抑えましょう。

りっか：はーい。

ななみ：ここで確認テスト。

You look happy

と

You look happily

って、意味が全く違うんですが
どういう意味だかわかりますか？

りっか：え～。見た感じほぼ一緒だけど…
"You look happy" は、「あなたは幸せそうに見える」、ですよね。
"You look happily" は。。あなたは幸せに見る…？
ん？なんじゃそりゃ？

ななみ：ちょっと日本語がたどたどしいけれど、あっていますよ！

"You look happy" と言ったら、「 "You" (名詞)が "Happy" だと言っている」んですね。

と言いきっていますが、 "are" のかわりに "look" を使うと

と他人の目からみた様子を表しています。

りっか：こういうことですね？

ななみ：今日も実演ありがとうございます(笑)
一方、"You look happily" は副詞を使っていますね。
だから、飾っているのは "You" ではなく "look"という動詞。

という状態になります。

りっか：こうか！

ななみ： "You look happily at the book." ですね。
なにが書いてあるのか、気になるほどのとろけ顔ですが、形容詞と副詞の違いはわかりましたか？

りっか：はい！

2. おさらいしよう！色々な比べ方

ななみ：かなちゃんも戻ってきたところで、いよいよ本題に入っていきましょう。
なにかを比べる時はどういう形をとるのか、まずは、復習からいきましょうか。

りっか：こっちよりあっちのほうが…ってやつですね。

ななみ：そうですね。
でも、「AよりBが…」という形だけではないですよ。
「AとBは同じくらい～だ」、という形も２つを比較しているから同じと言えるわけだし、「Aが一番～だ」、と言う形もAとその他を比べているので比較なんです。

それぞれ英語だと何というのか、学校英語を思い出しておきましょう。

ななみ：「～と同じ」というときは
"as~as" の間に形容詞や副詞の原形が入り、その後に同じ位の比較する対象を置きます。

りっか：ストップ！形容詞と副詞はわかったけど、原型ってどういうことですか？

ななみ：あ、ごめんなさい。なにもいじらない、そのままの形ってことです。
"Small" , "beautiful" , "fast" , "slowly" などの言葉をそのまま使用します。
例えば、実は、かなちゃんとりっかさんが同じ年だとしたら…

りっか：おぉ！？かなとタメ？

かな：でこぼこコンビ感が…

ななみ： 「～歳だ」、という時は "I am ～ years old" と言いますね。
"old" は 「(～年) 歳を取っている」という形容詞。
この "old" をそのまま、つまり原型として使って、

Kana is as old as Rikka.

とすると
「二人は同い年だ」という意味になります。

りっか：この文章の真偽のほどはさて？！

かな：またそんな不敵な笑みを浮かべて読者さん挑発して…
DMM英会話に年齢確認の問い合わせが来たら対応が大変じゃないですか～。

ななみ：かなちゃん、色々大変そうですね…

かな：頑張っています…

ななみ：では次、「・・より～だ」という時。"～er" と言う形を覚えていますか？
"Smaller" , "bigger" , "older" , "younger" などなど…
"～er ＋ than …" で、「…より～だ」になります。
じゃあ、ちょっと並んでみて、私たちの身長で例文を作りましょうか。
私が170ｃｍで…

りっか：私も160㎝以上ありますけど、やっぱ先生大きいですね。って・・あれ？

かな：私は142㎝です！

りっか：なんと、先生との差、28センチ！

ななみ：じゃあ、今の写真をさっきの "～er than…" で表すと？

りっか：

I am taller than Kana!!

だ！

ななみ：その通り！
ちなみに、この "～er" と言う形は短い単語のみで、長い単語になると "more" を言葉の前につけるようになります。
"more beautiful" , "more intelligent" みたいな形ですね。

ななみ：最後に、最上級というものを見ていきましょう。
一番～だという時は "the ～est" か "the most" が付いて、
さっきの "～er" や "more～" と同じように単語の長さで使い分けます。

かな：「～の中で一番」、っていう時はどうすればいいですか？

ななみ： "in" か "of" を使うんですが、実は明確に使い分けがされるんです！
"in" は "in the class" とか "in my company" など一つのくくりの中で比べる時、
"of" は "of the ten" とか "of all" のように他の複数の対象と比べる時。

「かなちゃんはグループで一番小さい」という時は

"Kana is the smallest in the group"

と言いますが、
「ななみ先生は3人の中で一番大きい」、という時は

"Nanami is the tallest of the three"

となります。

ななみ：ずいぶん比較にわかりやすい身長差のメンバーでしたね。

かな：たしかに～。って私、だから今日呼ばれたんですね？

りっか：だって、わかりやすいのが一番じゃん。

ななみ：さっき学んだように、副詞でも同じように比較ができますよ。

Kana runs fast

を、

と色々な比べる表現にすることができます。

りっか：アルパカ…って走るの速いの？

かな：アルパカより速い私が逃げたら、絶対追いつけませんよ！

りっか：ほほ～お手並み拝見、楽しみにしているわ★

3. こんがらがりそう？比較級の落とし穴

ななみ：さぁ、ここでちょっとこんな比較級の文章を見てみましょう。
とっても似たような文章が並んでいますが、それぞれ意味が違うんです。

かな：

I like him better than you.

は「私は彼の方があなたより好きだ」

りっか：

I like him better than you do.

は… "do" で強調している！

ななみ：なるほど、じゃあ②は？

かな： "He likes you as much as me."　 「彼はあなたのことが私と同じくらい好きだ。」
りっか："He likes you as much as I. "　　「彼はあなたのことが私と同じくらい好きだ。」…。

ななみ：一緒の日本語になりましたね(笑)

りっか：なりました。

ななみ：意味の違いはなさそうですか？

りっか：ないんじゃないですか？ただ、as much as Iってなんだか嫌な感じです。

ななみ：最後に今度は一文だけ。

It’s hotter in NY than Tokyo.

ってどういう意味でしょう？

かな＆りっか：簡単！ 「NYは東京より暑い！」

ななみ：はい、実はこれが、比較の文章を作るときの落とし穴なんですね～。

りっか：え～嘘だ！
落とし穴、っていうか落ちた気がしないんですけど、先生教えてください。

ななみ：先ほど、"than" の後には同じ品詞のものが来ると言いましたね。
主語なら主語、目的語なら目的語が来るわけです。

りっか：うんうん、文法用語は嫌いだけど、言ってることがわかるようになりました。

ななみ：と言うことは、意味を考える時は "than" の後に続いている言葉と同じ品詞のものを、前の文章から探す必要があるってことなんです。

りっか：う～ん、わからなくなりました。

ななみ：あ、すみません(笑)　例文を見てみましょう。

ここで、比較を作る "as much as" の後に続いているのはなんですか？

かな： "me" です。

ななみ：どう見てもそうですよね。じゃあ、"me" って主語か目的語だったらどっちでしたっけ？

りっか：目的語です！#01の文法講座でやりました！

ななみ：素晴らしい！先生、感動です。
じゃあ、"as much as" の前にある、"me" と同じ目的語ってどれですか？

りっか： "you" ですね。

ななみ：そうですね。
"you" があったところに "me" を当てはめて考えます。
"He likes you" と "He likes me" という２つの文章ができて、その程度が同じくらいだと言っているんです。

かな：「彼はあなたのことが好きで、私のことも好き」ってことですね。

りっか：ちょっと、そこで照れってなってどうすんの！？
よく考えて、ただの浮ついたやつだよ！

ななみ：ま、まぁまぁ。例文ですから。
じゃあ今度は "He likes you as much as I. " で同じことをしてみましょう。
"as much as" の後にある言葉は "I" だから、できる2つの文章は。。

りっか： "He likes you" と "I like you" ?
あ、さっきと文章が変わった！

ななみ：そうなんです！今度は、「彼はあなたのことが好き」、「私もあなたのことが好き」、その程度が同じくらいっていう状況なんです。

りっか：なるほど～！これはなんだか目からうろこです。

ななみ： "I like him better than you." 　も同じように考えればいいんですよ。

りっか：はーい、ってあれ？ "you" って主語でも目的語でも "you" ですよね？

ななみ：いいところに気づきました！
そう、"you" は主語でも目的語でも "you" ですが、どっちととるかで意味は全然違いますよね？それぞれを２つの文章に分けると？

かな：一つは "I like him" と "you like him" 、もう一つは "I like him" と "I like you" ですかね。

ななみ：正解。今度は "as much as" ではなく "better than" を使っているので、
"I like him" の想いの方が "you like him" もしくは "I like you" より強いと言っているんです。
つまり、1つはある意味ライバル宣言、もう1つは気が多くてちょっと失礼な人の発言ですかね。

りっか：全然意味が違うじゃないですか！？それが同じ文章なんて、伝達事故をおこしそうな気しかしません！

ななみ：そうなんです！だから、ミスコミュニケーションを防ぐために

"I like him better than you do."

という文があるんですね。

かな：どういうことですか？

ななみ：これって、さっきの文章に "do" を付けただけですよね。
でも、"than" の後に "you do" 、つまり「主語＋動詞」が続くことで、 "than" の前からも「主語＋動詞」を探さなくてはいけなくなるんです。

りっか：でもでも、"do" なんて "than" の前にないですよね?

ななみ："do" という言葉でなくてもいいんですよ！
この "do" は動詞の置き換えなので「主語＋動詞」を探せばいいんです。

かな：ということは "I like" ってところですか？

ななみ：そうです！ "I like him better than you do" となった場合、この文章に込められた短文は　"I like him" と "you do" つまり "you like him" というわけです。
ライバル宣言のほうにしか解釈できないんですね。

りっか：なるほどね～わかれば納得だわ。

かな：誤解がないように英文ってよくできてますね。

男性：すみません～かなさん、そろそろ会議が…

りっか：何！？さてはあなたがこの "him" ね！！
先生、かなが連れ去られた！連れ戻すわよ！

ななみ：…見失いましたね…

りっか：さすが背高ボーイとアルパカ並みの足の速さを持つかなだわ。
悔しいな～。
明日からは英語の勉強に加えて毎日10㎞マラソンとダッシュの練習しなきゃ。

ななみ：とりあえずこの辺に座って続きをやりますか。

ななみ：最後に、

It’s hotter in NY than Tokyo.

が意味することを解説しましょう。

りっか：だから、「東京よりもニューヨークのほうが暑い」ってことでしょ？何が違うんですか？

ななみ：例えば、"Tokyo" という名前の商品があると仮定します。

りっか：え…そんな仮定必要ですか？

ななみ：いいからいいから。ところで、"Hot" には気温が「暑い」という以外に、「注目を集めている、人気がある」という意味もあります。

りっか：「ホットな話題」とか、日本語でも使いますね。

ななみ：では、さっきと同じように "than" の後ろにある "Tokyo" と同じ品詞の言葉を "than" より前から探すと…？

りっか： "NY" です。

ななみ：ほかにありませんか？

りっか：え…ないんじゃないですか…？

ななみ： "Tokyo" と "NY" で比べるとすると、作られる分は "It’s hot in NY" と "It’s hot in Tokyo" で、その暑さの度合いは「NYの方が高い」ということになりますね。この "It" は、天気などを示すときに仮置きする言葉です。でも、そもそも "It" って代名詞と言う名の名詞。Tokyoと同じ品詞なんですよ。

りっか：場所じゃなくてもいいんですか？

ななみ：品詞を考える時、場所の名前か、人の名前か、代名詞か…などは関係ありません。
何かのものの名前であれば、すべて名詞。大きく区切るんです。
じつはこの文章、"It’s hot in NY" と "It’s hot in Tokyo" を比べる以外に "It’s hot in NY" と "Tokyo is hot in NY" を比べるという場合もあり得るんです。

りっか：えぇ？？？ "Tokyo is hot in NY" って何？？？

ななみ：ちょっと無理やりですが、さっき "Tokyo" という商品があると仮定しましたね。
"It" も何か商品を指すとすると、「その商品はNYで人気」、「Tokyoという商品もNYで人気」となり、人気度合いが "It" の方が上という意味になるんです。

りっか：ん～…なんだか腑に落ちないなあ…

ななみ：確かに、"It’s hotter in NY than Tokyo." は街の暑さを比較していると普通は皆が常識的に判断します。
でも、"It" を別の地名、例えば

"Johannesburg is closer to NY than Tokyo."

とした場合。

構造的には "It is hotter in NY" の "It" が "Johannesburg" になっただけなので、まず

の文章を比べますね。

ヨハネスブルグとNYの方が、ヨハネスブルグ―東京間よりも近いということです。

でも、 "Johannesburg" のところにも "Tokyo" って入れられそうですよね？

の文章も比べることができるんです。
ヨハネスブルグとNYの方が、東京とNYの距離よりも短いということです。

りっか：さっきの "I" や "you" と一緒か！

ななみ：そう、さっきの気温の話のように常識でこういう意味かな、と判断できないと誤解を生んじゃうんですね。
なので、ヨハネスブルグ-NYの距離とヨハネスブルグ―東京の距離を比べたいときは、

Johannesburg is closer to NY than to Tokyo.

と必ず "to" を付けます。
これだけで、東京とNYの距離を考える選択肢はなくなるんです。

りっか：たった一言で誤解を避けられるんですね。

ななみ：そうなんです。
先ほどの "hot" を使った文章も、 "NYと東京の気温" を比べたいのであれば

It’s hotter in NY than in Tokyo.

と "in" を入れるのが正解。

りっか：はは～比較って深い！

ななみ： "than in Tokyo" や　"as to Tokyo" とするべきところを、"than Tokyo" , "as Tokyo" としてしまう人はとっても多いので意識してみてくださいね！

りっか：ところで、なんで例文がヨハネスブルグだったですか？

ななみ：ちょうどミスコンで行ってきたんです！いや～遠かったですよ！
でも、ちょうど花の咲き誇る時期で、とっても綺麗な街、人もあたたかで穏やかでした！野生のキリンに囲まれたりライオンとキスしたりもしましたよ！

りっか：はぁ。。なんだかワイルドですね。。南アフリカって何語なんですか？

ななみ：色々な部族の人が住む南アフリカの公用語は英語。改めて、英語は世界のあちこちで皆が話す言葉だと感じましたよ。
間違っていても常識で通じることは多々ありますが、正しい文法を使えば誤解が減り、よりコミュニケーションがしやすくなりますよね。

りっか：頑張ります～。あ、あとアルパカ並に足の速いかなに負けないように走り込みもしなきゃ。
私もアフリカに行って野生動物と走ろうかな…

かな：ふふふ！負けませんよ!

ななみ：あれ！いつの間にか足元に戻ってきてた！
ま、走り込みは手伝えませんが、これからも皆で英語を学んでいきましょう～！

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知夏 七未

文化交流活動家

「文化交流活動家」という肩書の英語講師・ダンサー。
スーツを着てビジネス英語を教えたかと思いきや、着物ドレスを着て踊ったり、ミスコンの世界大会に行ったりする縦横無尽っぷり。
日本文化の美しさを海外に伝え広め、英語クラスなどを通じて世界へのわくわく感を日本に伝え広めることが目標。
文法講座の際はメガネをかける設定だが、最近また忘れかけている。絵は少し苦手。

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曽根りっか

キレッキレのビジネスウーマンなのにド天然で周囲を翻弄する小悪魔。
英語イベント、英語情報メディアディレクションを手掛けるものの、自身は中学時代から英語学習をほとんどしないで過ごしてきたため、現在英語ができずに悩んでいる。
最近、英語づくしの生活を送っている。

ななみ：さあ、前回は完了形と少し高度なことをしましたが、
ちょっと今日は基本に戻って疑問文をみていきましょうか！

りっか：お、今日は楽勝そうです♪

ななみ：ふふふ、実はそんな楽勝の中に、
ものすごい落とし穴があるので、
よーく注意して最後まで学んでくださいね！

りっか：
えっ！？落とし穴？
落とされないわよ～！

ななみ：今日は" Yes/No " で答える疑問文を見ていきましょう。
まず、こういった疑問文の成り立ちは大丈夫ですね？

普通は「人・もの・こと」と言った主語の後に動詞が続きますが、
疑問文の時にはこれが逆転します。
とはいえ、ただの動詞からいきなり始まるわけではないんですね～。

ななみ：Be動詞はそのままひっくりかえりますが、
普通の動詞の時は "Do" や "Does" "Did" が先頭に来て、
主語の後に動詞の原型が続く形になります。
また、主語と動詞の間に入る "Can" "Will" "May" などを助動詞と言いますが、
上のBe動詞や"Do" なども助動詞の一つとして見なされ、
疑問文では、主語と助動詞の順序が反転するという説明がされるんですね。

りっか：あ、あの～、そんな文法用語ばっかで説明されると思考停止するんですけど、
言われなくてもなんかわかります。
というか言われない方がわかります(笑)

ななみ：あ、ですよね(苦笑)
余計混乱させちゃってごめんなさいね。
じゃあ、ちょっと実践してみましょうか。

１．うっかりに注意！「助動詞の "Have"」 と「動詞の "Have"」

ななみ：じゃあさっそくテストです。

この二つの文章が答えになるような質問の文を作ってもらえますか？

の言い方は前回の完了形でやりましたね！

りっか：うんうん、えっと線のイメージですよね。
「私はそのカフェに行ったことがあります」って意味でしょ？

ななみ：覚えてましたね！
じゃあそれを誰かに聞くと思って疑問文にすると？

りっか：

ななみ：ピンポーン♪素晴らしい！
じゃあ、

のほうは？

りっか：あのー、これってどういうシチュエーションですか？

ななみ：

なんて、憧れのセリフじゃない？
オーナーとして、おしゃれ雑誌に載っちゃったりとか。。

りっか：ん～先生、私どうせなら、
カフェよりドバイあたりの超高層ホテルを

って言いたいなあ。。

ななみ：いいからいいから。"I have the café." の疑問文！
" I have been to the café. " が
" Have you been to the café ? " で？

りっか：はいはい、

ななみ：ん？

りっか：ん？あれ？

ななみ：ふっふっふ、引っかかった！
"Have you the café?" はヘンテコな英語ですよね？

"I have the café." の "Have" は「動詞の "Have" 」なので、

にしなくてはいけませんでした。

「動詞の "have" 」しか知らなかった時は、
は当たり前のように "Do you have～?" としていたのに、
完了形の "I have been~" などの形を知ると、
混同してしまう方が意外と多いんです。

完了形で使う "Have" は、動詞ではなくて助動詞。
だから、こっちは "Have you~" と聞くんですね。

文章が長くなったりすると、
わかっているはずなのに間違える、
なんてことが起こるので注意してくださいね。

りっか：は～い。。なんだか悔しいなあ。

ななみ：もう一度言います！
疑問文の頭に来るのは助動詞！

「Have+～」の完了形を前回マスターした今だからこそ、
「動詞の "Have" 」と「助動詞の "Have" 」を使い分けてうっかりミスをなくしましょう！

【ポイント】

・疑問形は主語と助動詞がひっくりかえる
・疑問文の、be動詞/ "Do" , "Does" , "Did" も助動詞とみなされている
・ "have" (has, had)には「一般動詞」と「完了形を作る助動詞」の２つの型があるので混同しないよう注意

2. 【重要】日本語と逆発想！「できないの？｣ ｢ううん、できないよ｣の謎

ななみ：次の質問です。
なんだかずっと忙しかったようですが、夏休みは取れなかったんですか？

りっか：うん、そうなの～！夏休みらしい休みはなかったなあ。
冬休みも期待できないかな。。

ななみ：お疲れ様でございます。。なんだか顔も疲れ気味のような。
じゃあ、同じことを英語で聞きます。

りっか：
"No~~~~~!!!"

ななみ：え？

りっか：ん？

ななみ：（まさか…まさかの英語的な考え方が標準装備されているの？）
日本語だったら、
「休みとれなかったんですか？」に、
「はい」と答えていましたけど、

英語だと
"Couldn’t you take summer vacation?"
に "No" で大丈夫ですか？

りっか：あ、そうか同じこと聞かれているんだから "Yes" か？
いや、でも心の叫びで "No" って言いたくなったんです。。あれれ？

ななみ：素晴らしい！りっかさん、それ英語脳的な発想ですよ！

りっか：へ？なんかよくわかんないけど、ほめられた！

ななみ：なんか、よくわかんないけど出来た、は怖いので確認しましょう。
日本語で、
「休みはとれますか？」
と聞かれたら、

「はい」＝取れます　
「いいえ」＝取れません

ですよね。
同じように、英語で
"Can you take vacation?"
と聞かれたら、

"Yes"= " I can take vacation."
"No" = " I can not take vacation."

となります。
日本語と英語、同じですね。

りっか：もちろん。

ななみ：次は、「～ないの？」と聞かれた場合。
「休みは取れませんか？」 の日本語に対しては

「はい」＝取れません　
「いいえ」＝取れます

を意味しますね。

りっか：え～っとちょっと待ってくださいね。
頭を整理…って、そりゃそうですよ。
改めて聞かれたから考えちゃったけど、当然そうでしょ。

ななみ：では最後。
英語で "Can’t you take vacation?"
つまり、「休みは取れませんか？」と聞いたとき、

"Yes" = "I can take vacation." 　
"No" = "I can not take vacation."

となります。

りっか：え？あれ？・・・・・
先生、時間をください。。。あ～頭が混乱！

ななみ：りっかさん、
さっきなんで

で「休みがなかった」
と答えられたと思いますか？

りっか：いやだから、心の叫びが " No " だったんですよ。
考えだしたら逆に " Yes " にしちゃいそうです。

ななみ：心の叫び！いいですね～。
それってすごく真髄をついています。
英語の質問に "Yes/No" で答える時、大事なのは自分の心の叫びなんですよ。

りっか：ん～、頭がこんがらがって今は "Oh My God!" って叫びそうです。

ななみ：日本語って、同じ状況を伝えるにしても、
相手がどう聞くかで、自分の答え方が変わりますよね？

「何かができない」とき、
「できる？」と聞かれたら「いいえ(できません)」になるし、
「できない？」と聞かれたら「はい(できません)」になる。

でも、英語では相手がどう聞くかは関係ないんです。

何かができない＝ "I can NOT" の、
"NOT" があるかないかが重要。

"NOT" が入っていれば、
"can you~?" で聞かれても、
"Can’t you~?" で聞かれても、

"No" と答えることで
"I can NOT !!!" と、答えていることになるんです。

これが英語的な考え方、そして、答え方です。

りっか：はぁ～！なるほど！
もう根本が違うんですね！

ななみ：相手の聞き方をベースとする日本語、
自分の心の叫びをベースとする英語、
全く逆の答え方なので、
慣れるまでは大変だと思います。

りっか：これはもはや、考えだしたらダメですね。

ななみ：やってはダメなのは、「日本語とは逆の答え方だから～」と考えること。
混乱するし、英語脳になれません。

そんな時は、自分が言いたいことを、"Yes/No" ではなく、
フルセンテンスで作ってみましょう。
それが "I can take vacation." のように
"NOT" の入らない文であれば、
なんと聞かれても " Yes " ですし、

"I can’t take vacation. " と " NOT " が入る文ならば、
答えは " No " なんです。

りっか：わかりました！
うっかり間違えそうなので、フルセンテンス作ってみるようにします！

【ポイント】

・日本語は質問に「～ない」が入るか入らないかで
「はい」と「いいえ」の意味が変わるが、
英語は "not" が質問に入っても
"Yes" と "No" が示す状況は変わらない
・自分が言いたいことをフルセンテンスで作り "NOT" の有無で判断

3. 確認しよう！「～でしょ？」の言い方

ななみ：最後は、確認の疑問文です。
「～でしょ？」という確認は、日本語でもよくすると思いますが、
英語では何と言うか知っていますか？

りっか： "Don’t you? " とか、聞いたことあります。

ななみ：いいですね！ "Don’t you?" みたいなものを付加疑問文と言って、
これを付けることで、念押しをする疑問文を作ります。
ちなみに、なんにでも "Don’t you?" をつければ、
「～でしょ？」という文になるわけじゃないんですが、
"Don’t you?" が使えるのは、どんなときか知っていますか？

りっか：知りません！きりっ！

ななみ：諦めが早い！

"Don’t you?" は、"You study English." のように一般動詞を使い、
さらに " NOT " が入らない場合にのみ、

と付きます。

もし本文が "You are hungry" であれば、
続くのは "aren’t you?"

"She can swim" であれば
"can’t she?" となるんです。

りっか：主語や助動詞は、本文によりけりってことですね。

ななみ：その通り！ただし、それだけじゃないんです。

今出した例文、よく見てください。
"don’t you?" , "aren’t you?" , "can’t she?" となったのは、
本文に "not" が入っていないからなんですね。

もしも、"You don’t study English" という文を
「そうでしょ？」と確認したければ、

"don’t you?" ではなく、

としなくてはいけないんです。

「お腹すいていないでしょ」は、

ですね。

りっか：えーーーー！
ちょっと、ややこしすぎるんですけど。
なんで統一してくれなかったのかな～。
面倒くさいです、先生！

ななみ：そんなこといわれても私のせいじゃないですよ~。
でも、面倒なのは事実。
だから実際、この形よりも簡単な

という言葉が良く使われます。

この二つはどっちも「正しい？」と言う意味。

これは、本文の主語が何だろうと、"not" が入っていようと無かろうと、
ただ単に、その後にくっつければいいので、とっても楽ですよ。

りっか：なあんだ、そんな便利な言葉があるならもっと早く教えてくださいよ！

ななみ：カジュアルな会話だと

と最後につけて確認する人も多いですね。
いずれも語尾を上げて読むことで、「でしょ？」という確認の疑問文だということを示します。

さて、

と言われたらどういう意味ですか？

りっか：昨日飲んでないでしょ？

ななみ： "Right!" 正解です。
そして、この時の "Drink" は「お酒を飲む」という意味。
これは、第一回のおさらいですね。

りっか：これなら簡単！
さっきの "Don’t you?" とかは難しかったから忘れよ～っと。

ななみ：忘れちゃダメ！
でも、まずは "right?" や "correct?" をマスターした方がスムーズでしょうね。
ちょっとトライしてみましょう。

りっか：

ななみ：OKです、じゃあこっちは

りっか："Yes!"
それは先生のじゃなくて、私の！

ななみ：お？だったら "Yes" ですか "No" ですか？
"Yes" と言われたら私飲んじゃいますけど。。。

りっか：
"No~~~~~!!!"
自分のあるじゃないですか！
あれ、ってことは答えも"No" なの？

ななみ：りっかさん、
心が叫ぶ状況になると、ポテンシャル発揮で正解するんですね(笑)
「～でしょ？」と聞かれた時も、通常の疑問文と考え方はいっしょ。

"This is my coffee, right?" と聞かれても、
"This is not my coffee, correct?" と聞かれても、

言いたいことが

であれば

となり、

であれば

なんです。

りっか：うわっ、さっきやったのに。。悔しいなあ。。

ななみ：日本人にはこの "not文" は難関です。徐々に慣れていきましょう！

【ポイント】

・「～でしょ？」と念押しする付加疑問文は、本文と同じ、主語と助動詞を使う。
・本文に "not" が入っていなければ、付加疑問文に "not" を入れ、
本文に "not" が入っていれば、付加疑問文には "not" は入れない。
・面倒を省くため、 "right?" や "correct?" が広く使われている。

りっか：いや～今日は頭使った～！
簡単だと思ったのにすごく難しかった疑問文！
コーヒーがしみます。。

ななみ：そうですね、
根本的な考え方が違うので、慣れるまで時間がかかりますが、
"Not" で聞かれる会話の練習を重ねるのみです。

でも、実はこれって英語圏の人が日本語を学ぶ時はもっと大変なんですよ。
「はい、そうじゃないんです」とか「いいえ、できます」ってなんだよ～！と
だいぶ友人たちも苦戦しています(笑)

そこだけ見れば、明らかに間違った文章に映るんでしょうね。

りっか：あ～なんかわかる気がするなあ。
質問あってこその言い方だから、その発想がなくて答えの部分だけ見ると確かに
何が言いたいんだ！ってなるんでしょうね。言語を学ぶって大変だ。。

ななみ：そうですね。
でも、今回のように、話し方の奥に思想が垣間見られる気がして面白くないですか？
色んな言葉があって、色んな考え方がある。
そんなことも楽しみながら外国語を学んでいけたら、もっとワクワクできるし世界の人と仲良くなれる気がするんです。

りっか：たしかに。英語を勉強するって深いんですね～。
私がもとから英語脳だということも分かったし、もっと練習して頑張ります！

ななみ：おっ！やる気まんまん！その調子で頑張りましょう！

では次の文法講座もお楽しみに！See you〜！！

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本日は文法講座の第2回目。
「文法なんて嫌だ～！」という方も、「文法気になる！」という方も、
肩ひじ張らずにくすりと笑いながら学んでいきましょう！

【登場人物】

知夏 七未

文化交流活動家

「文化交流活動家」という肩書の英語講師・ダンサー。
スーツを着てビジネス英語を教えたかと思いきや、着物ドレスを着て踊ったり、ミスコンの世界大会に行ったりする縦横無尽っぷり。
日本文化の美しさを海外に伝え広め、英語クラスなどを通じて世界へのわくわく感を日本に伝え広めることが目標。
文法講座の際はメガネをかける設定だが、最近また忘れかけている。絵は少し苦手。

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曽根りっか

キレッキレのビジネスウーマンなのにド天然で周囲を翻弄する小悪魔。
英語イベント、英語情報メディアディレクションを手掛けるものの、自身は中学時代から英語学習をほとんどしないで過ごしてきたため、現在英語ができずに悩んでいる。
最近、英語づくしの生活を送っている。

ななみ：今日はりっかさんのリクエストにもあった、“受け身”についてお話ししたいと思います。

りっか：受け身かあ・・・タイプじゃないなあ。

ななみ：そういう話じゃなくて・・・
英文法における大事なポイントですよ！
まずは、そもそも受け身（別名“受動態”）ってなんだっけ？
という前提からおさらいしましょう。

１．「受け身」についてのおさらい

ななみ：まず、前回もやったとおり、英語の文章には主語と動詞が必ずあります。
そして、目的語をうっかり抜かさないようにしないといけないんでしたね。
カフェオレがビールになっちゃうかも、なんて話、覚えていますか？
こういった「主語が何かの行動をする」文章を、“能動態”と言います。

りっか：わかります、わかります。

ななみ：（2回言うってことはわかってないっぽいな。。）

いっぽう、受動態（受け身）にはbe動詞が必須です。
主語と動詞のあいだに必ずbe動詞。
そして、動詞は過去分詞形、辞書を引くと3番目に出てくる形を使います。
“Write-Wrote-Written”の“Written”ですね。

“Like-Liked-Liked”など、過去形と過去分詞形が同じものもありますが、
決して過去の話をしているわけではありません。
勘違いしないように気をつけましょう。

りっか：あれ、じゃあ過去の受け身にしたいときはどうなるんでしたっけ？

ななみ：その時は、動詞ではなく、be動詞が過去形になります。
be動詞といっても、“be”をそのまま入れるわけではありません。
例えば“It is”を“It was”にすることで、過去の話ができるんです。

りっか：とりあえずメモメモ。

２．あまり使われない「受け身」を
わざわざ使う理由とは？

ななみ：ところでりっかさん、
受け身って実はそんなに使わないって知ってました？

りっか：まあそうですよね〜。

・・・って、え！？どういうこと！？今回の授業のコンセプトが！！！

ななみ：まあ落ち着いてください！！

受動態（受け身）じゃない文章でも通じるものは、
能動態にするのが通常なんですよ。
わざわざ受け身にするのは、それなりの理由があるときだけなんです。

①目的語を主語にして“された感”を強調したいとき

ななみ：そのひとつが、された感を強調したいとき。
能動態では「目的語」にあたる言葉を主語に持ってきて、
受動態にすることで「された」というニュアンスを出すことができます。

例えばね、パーーーンチ！！！！

りっか：えっ、ちょっ、なに！？

ななみ：今の状況、誰かに伝えるとしたら？

りっか：ヘルプミー！！

ななみ：間違ってないけどそういうことではなくって！

これがスタンダードな言い方です。

でも、ここで“された感”を強調したいなら

とも言えます。
スタンダードバージョンの目的語にあたる“me”を主語にして、
“I was”とするわけですね。

りっか：私はななみ先生に殴られた・・・

ななみ：ごめんね？あとでカフェラテおごってあげるから許して？

りっか：・・・うん♡

②主語が特定できない中で状況描写をしたいとき

ななみ：もうひとつ、もっと一般的に受け身が使われる機会があります。
それは、主語があいまいなとき。

りっか：と、言いますと？

ななみ：例えばね。
「この席は彼がとっていますよ」という時は、

これをわざわざ“The seat is taken by him.”とは普通言いません。

でも、誰がとっているのかわからないけれど席が埋まっているときは、

という言い方をよくします。

“Someone takes the seat.”とも言えますが、
“The seat is taken.”に“by someone”は通常つけません。

りっか：なるほどね。

ななみ：ほかにも、「あの子がいい番組だって言ってたよ」なんて話を伝えるときは

という具合に、「言っていた人」を主語にするのが普通の言い方です。
でも、噂として聞いた場合、誰が情報の発信源かわかりませんよね。
そんな時は、

という受け身の言い方にしたりします。
“It is said”は「～らしい」と意訳されますが、
「言われている」という受け身です。

じゃあこれに“by～”を加えるとしたら誰になりますか？

りっか；う〜ん、誰だろう。
Someone? Somebody? Some people?

ななみ：そうそう！いいですね！

また、「～らしい」と意訳できるその他の言い方としては、

や、前回やった“They”を使った“They say〜”という言い方が使われます。

特定の人の動作ではない時、人を主語に持ってくるかわりに、
受け身を使って状況を主語にするんですよね。

りっか：へぇー。

ななみ：学校のテストでは「能動態を受動態にしなさい」なんて問題を出したがって、
“He takes the seat.”を“The seat is taken by him.”にさせるんだけど、
実際ほとんどそんな言い方はしないんですよ。

能動態だと主語があいまいで文がぼや～っとするから、
あえて受け身にすることが多いということを知っていてくださいね。

３．絶対に間違えないで！感情と受け身の関係

ななみ：さて、ここからは、
絶対絶対絶対に間違えてほしくないポイントを解説します。
ここだけはマスターして帰ってくださいね。

りっか：うん！がんばる！

問題①：“amaze”の使い方

ななみ：じゃあ、映画を観に行ったとします。何か観たい映画はありますか？

りっか：ある！ジョニー・デップと少年時代のレオナルド・ディカプリオが共演した、『ギルバート・グレイプ』っていう90年代の映画なんだけど、
知的障害のある少年を演じたレオナルド・ディカプリオの演技がすごいんだって。
ほらみて、これこれ。

ななみ：へ～すごい組み合わせ！

では、その映画を観たと仮定して、感想を教えてください。
「すごかった！」ということを伝えるために、“amaze”を使いましょう。
“I’m〜”から始める場合、“amazing”と“amazed”のどちらかを使うんですが、
りっかさんならどちらにしますか？

りっか：正解率は50％か・・・
じゃあ、いったん“I’m amazed”で。

ななみ：「いったん」ってずいぶん適当だな～。。

問題②：“bore”の使い方

とりあえず次の質問！
今度は映画を観て、「つまんなかったなあ」という時。
「飽きる」に関係する“bore”という言葉を使いましょう。
“I’m〜”につなげるなら、“boring”と“bored”、どちらだと思いますか？

りっか：“I’m boring”にしよっかな？

ななみ：しよっかなで答え決めてる。。ハテナマークついてるし。。

答え：自分の感情を伝えるときは“〜ed”を

ななみ：コホン。
これね、“I’m〜”には、“amazing”、“amazed”、“boring”、“bored”、
どれも続くんですよ。文法上は。
ただし、“amaze”や“bore”のような感情動詞は「その感情を与えるもの」。
“amaze”は「すごい！」と思わせる動詞、“bore”は飽きさせる動詞なんです。

りっか：と、言いますと？

ななみ：つまり、“I’m amazing”というのは文法的にはあっているんだけど、
「私って超すごい人なの！！人々を驚嘆させちゃうわ！！」
というゴリ押しの自己アピール文になってしまうってこと。

りっか：え、そんな意味になっちゃうんですか？

ななみ：そして、“I’m boring”というのは、
「私ってつまらない人間なんです。。皆を飽きさせちゃいますよ。。」
というネガティブ発言になってしまうんです。

りっか：そんなつもりで使ったんじゃないのに。。
映画つまらなかったって言いたかったのに。。

ななみ：へこまないへこまない。
映画に飽きちゃったのは“りっかさん＝I”ですよね。
であれば、この感情を与えられたという意味で受け身を使わないと、
そういう感情を持っていることにはならないんですよ。

りっか：なるほど。受け身にすることで、自分の感情を伝えられるわけね。

感情動詞のルールを押さえよう

ななみ：じゃあもし観た映画がつまらなくて、
“The movie is”もしくは“It is”から始めるとしたら、
“boring”と“bored”のどちらを使いましょう？

りっか：えーと、“bored”？
いや待てよ・・・“boring”？

ななみ：あやしいな～。
今回の場合、“The movie”は人を飽きさせる主体ですよね。
だから、受け身を使わずに、
“The movie is boring”、“It is boring”とするのが正解です。

りっか：うわ。これ慣れないと間違えるなあ。

ななみ：ほかにも、

など、感情動詞は同じルールです。

“I’m tired”はこれで定着しているようで、
“I’m tiring”と言う人に出会ったことはないのですが、
「私いま混乱してます」って伝えたいんだろうに

なんて宣言している人がたまにいるので、注意してくださいね。
本当に“confusing”な人になっちゃいます(笑)

“He is amazing”なども使いますが、
ここで「すごい！」と思っているのは“He”ではなく、周りの人々ですよね。
その人自身が他人に影響を与える、という時には、
“人 is 〜ing”という形を使うんです。

りっか：そっかそっか！

ななみ：“game”、“movie”、“talk”、“work”など、
人に感情を与えるものが主語でその様子を表す時は“〜ing”。
人や動物が主語になってその気分を表す時は“〜ed”。
感情を引き起こすのか、その感情になっているのか、
正しく使い分けられるようにしましょうね！

わからなくなりそうな方は、
りっかさんと一緒に顔で表現して覚えちゃいましょう！
ではご一緒に〜！！

ななみ：なんか結局どれもかわいいな。。
もっと吹っ切れた顔のできるみなさま、ご応募お待ちしております(笑)

４．会話でよく出てくるあの言葉の真意

ななみ：ところで、感想を言っているときなんかに

とか

なんて言い方をよくします。

“〜ing”と“〜ed”の使い分けはもう大丈夫ですよね。
ではこの“really”と“actually”の違い、わかりますか？

りっか：“really”は「すごく」で、
“actually”は「実は」みたいな感じ？

ななみ：いいですね！さらに違いをわかりやすくすると、
“really”は「実に」「本当に」、
“actually”は「実は」「本当は」、という意味になります。

“really”は強調なので、
“amazing”につけても“bored”につけても、ただ度合いを強めるだけ。
一方の“actually”は転換。
つまり、「予想外に」というニュアンスが含まれるんですね。

という、事前の予想を暗に意味しています。

りっか：“actually”ってよく聞くもんなあ。
そんな意味があったんだ。

ななみ：でも、口癖のようにやたらと“actually”から会話を始める人が多いのも事実。
「実は」というほどの話の転換もないのに、ついつい使ってしまっているんです。
ですので、特別気に留めなくても大丈夫です！
日本語でも「てゆーか」から会話を始める人っていますよね？
これも転換の言葉なはずですが、もはやそんなの関係ないでしょ？

りっか：言葉の乱れってやつか。

ななみ：そういうことかもしれないわね。。

最後に

りっか：てゆーか先生、そろそろ時間！

ななみ：あ、本当だ！
てゆーか、今「てゆーかって変な日本語だね」って言ったところなのに！

りっか：先生も使った！

ななみ：。。。

日本語も英語も、正しく使うためには意識が必要ということですね。
受け身や感情の表現をなんとな～く使っていたみなさん、
今日の文法講座で得た知識をきちんと意識して、
これからは使いこなしてくださいね！
それでは今日の講座はここまでとなります。

りっか：ありがとうございました！

ななみ：こちらこそありがとうございました！
では次の文法講座もお楽しみに！See you〜！！

The post 間違えちゃうと大事故に！？「受け身の正しい使い方」【七未の文法講座 Vol002】 appeared first on DMM英会話ブログ.

昔教科書でやったつまらなかった内容を、面白くてためになる読み物にする！
というミッション達成に全力を注いでいきますので、
是非皆さん読み進めてみてくださいね！

【登場人物】

知夏 七未

文化交流活動家

「文化交流活動家」という肩書の英語講師・ダンサー。
スーツを着てビジネス英語を教えたかと思いきや、着物ドレスを着て踊ったり、ミスコンの世界大会に行ったりする縦横無尽っぷり。
日本文化の美しさを海外に伝え広め、英語クラスなどを通じて世界へのわくわく感を日本に伝え広めることが目標。
文法講座の際はメガネをかける設定だが、最近また忘れかけている。絵は少し苦手。

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曽根りっか

キレッキレのビジネスウーマンなのにド天然で周囲を翻弄する小悪魔。
英語イベント、英語情報メディアディレクションを手掛けるものの、自身は中学時代から英語学習をほとんどしないで過ごしてきたため、現在英語ができずに悩んでいる。
最近、英語づくしの生活を送っている。

ななみ：まずは第一回目ということで、中学校の文法で最初に習う
「主語 ＋ 動詞」を基本として英語は成り立っている
というお話から。

ななみ：SVとかSVO、SVCなんて習いながら、
「こんなんネイティブは絶対意識してないよね」と思ったことありませんか？

でも、こうした文法の基礎は、とっても大切なもの。

今回は、日本人の私たちが引っかかりやすい、
主語（S）と目的語（O）に注目していきますね！

１．主語のお話：消えてる主語を探せ！

ななみ：そう言えばりっかさん、少し前にフィリピンに行ってましたよね？
まずは「フィリピンは楽しみましたか？」を英語にしてもらえますか？

りっか：はい！！わかりません！！！

ななみ：そんな満面の笑みで言われても。。

「フィリピンは楽しみましたか？」の正解は、

です。

まず押さえておいてほしいのが、
英語の文章は、「主語」と「動詞」があって成り立っているということ。
これは耳にたこが出来るほど聞いたことがありますよね。

では、「主語」ってつまりなんでしょう？

「主語」とは、「動詞」の行動を起こしたり、
「状態」にある人や物を指す言葉なんです。

このことをしっかり覚えておいてください！

主語はフィリピン？それとも人？

たとえば、「フィリピンは楽しい場所だった」というように、
フィリピンの状態を言いたい場合は「フィリピン」が主語です。

でも、“Enjoy”を使ってりっかさんにフィリピンの感想を聞きたい場合、
楽しんだのは「人」ですから、
“The Philippines”ではなく“You”を主語にするのが正解です。

りっか：うんうん、そうかあ〜。大事ですね。

ななみ：（え、この人Twitterしてない？余裕なの・・・？）

もしかしたら簡単に思えるかもしれませんが、
いざ自分で文章を作ってみると、これが難しいんです！
「週末はゆっくりしましたか？」が“週末さん”のお話になっちゃう人、多いんですよ。

りっか：「あなたは週末をゆっくりすごしましたか？」の、
「あなたは」が日本語では省略されるからですね。

ななみ：そう。
日本語って、主語を省略する言語ですよね。
「あなたはフィリピンを楽しみましたか？」ということを聞きたいわけですが、
「あなたは」を入れるとなんだかこなれてない日本語な気がしませんか？

りっか：うん、確かに。

ななみ：逆に言うと、英文を作るときは、
「わたし」「あなた」「彼」「彼女」「あそこにいる子供たち」など、誰についてのことなのかを明確にすることを意識してする必要があります。

説明だけ聞くと当然のように思えますが、
日本語→英語に訳そうとすると間違えやすいので注意しましょう！

りっか：大事。メモメモ。

ななみ：（あんまりメモしてない気が・・・）

「１．主語のお話」のチェックポイント

・「主語」は、「動詞」の行動を起こしたり、「状態」にある人や物を指す言葉
・誰が話の中心＝主語なのかを見極める
・人が話の中心である場合、“あなた＝You”という主語を忘れずに使う

２．目的語のお話：“it”って大事なんです！

ななみ：じゃあ、さっきの“Did you enjoy the Philippines?”の文章で、
「フィリピン」はどのような役割をしているのかというと。
「目的語」なんです。昔学校で聞いたことありますね？

目的語は、「～を」という対象がないと成り立たない動作の後に続くもの。
“Give＝渡す”みたいな、いわゆる他動詞ってやつですね。

りっか：（先生、文法用語増えてきたわね。。）

ななみ：（妙な視線を感じる。。気のせいだよね。。）

「渡す」は「～を」という言葉を必要とする動作なので、
当然日本語でも「ペンを渡す」といった具合に、「～を」が入ります。

で、ここでまた英語と日本語の違い！

2回目以降に目的語を省略するとき、
日本語だと完全になくしてしまった方が自然なんですが、
英語の他動詞には略形（it, thatなど）の目的語が必須なんです。

りっか：・・・な、なるほど。

「ペンいりますか？」への返事のしかた

ななみ：例えば相手にペンを渡す場合。

“Do you need a pen?”
ペンはいりますか？（あなたはペンが必要ですか？）

これは「ペンさん」じゃなくて、
「あなた」が主語になるポイント１のおさらいですね。

じゃあこんどは、ペンを省略して返事をした場合。
日本語だと「いります」って答えませんか？
「私はそれをいります」だとなんだか自動翻訳みたいでしょ。
「私は」だけでなく「それを」も省略されているんです。

でも、英語では“I need it.”が正解。この“it”は絶対必要です。
“I need.”という英文は成立しないんですね。
「ペン」と繰り返し言う必要はなくても、”it”という目的語はなくせません。

りっか：あ、なるほどね！

ななみ：本当にわかってますか？（笑）
ちょっと、1個やってみましょうか。

「カフェラテ飲みますか？」への返事のしかた

こちらにカフェラテがあります。
（ちなみに、DMM英会話さんはホテルラウンジみたいなドリンクメニューから
飲み物を選ばせてくださるんですよ。さすがでしょ。）

「カフェラテ飲みますか？」という質問に、
「飲みたいです」と英語で答えるとしたらどう返事しますか？

りっか：“Yes, I would like to drink it.”

ななみ：お～！ちゃんとわかってる！

じゃあ、実は別パターンで
“I would like to drink.”という“it”がない英文も存在するんですが、
これってどういう意味だと思いますか？

りっか：んー。
カフェラテ飲みたあああああああい！！！　って感じ？

ななみ：それはりっかさんの今の気分なのでは。。

りっか：そうですよ？

ななみ：「今日、飲みに行かない？」って言われたら、
普通何を飲みに行きます？カフェラテ？

りっか：ビール！！

（普通のビールでは飽き足らず、巨大なビールを飲もうとするななみ先生の図）

ななみ：そうそうそう！！
今みたいな文脈で「飲む」っていったら、普通お酒ですよね？
「昨日いっぱい飲んだんだよね～、カフェラテ」とかないでしょ？

りっか：それ、ちょっとおもしろいですね。

ななみ：つまり“Drink”という動詞は、
お酒の話をする場合のみ、"it"がなくてもOKなんです。
目的語が無しでも成立する自動詞ってやつですね。

りっか：へえ。自動詞と他動詞、初めて聞いたかも。

ななみ：自動詞と他動詞って日本語だと意識しないことですし、
うっかり"it"を抜かしてしまいがちですが、
ビールとカフェラテくらいに大きな違いがあることを覚えておきましょう！

りっか：はい。

「２．目的語のお話」のチェックポイント

・“give”や“need”などの他動詞には目的語が必要
・2回目以降に目的語を省略する場合でも、“it”や“that”が必要
・"Drink"は他動詞の場合「～を飲む」、自動詞の場合は「お酒を飲む」という
意味になる。お酒以外の話をしたい場合は“it”などの略形の目的語を入れる

３．DMM英会話で実践！ 国際交流できちゃう主語

ななみ：ところでりっかさん、
「フィリピンって何を食べるんですか？」を英語にしてもらえますか？

りっか：え～と、いろいろ食べました。これ、というものはなかった気がします。

ななみ：（英訳してほしいのに日本語の会話になってるし、答えがざっくりすぎる！）

こんな風に聞くことができます。

りっか：へぇ、意外とシンプル。

ななみ：そうなんです。
「フィリピンって何を食べますか？」とわざと主語をわかりにくくしましたが、
“フィリピンさん”がいるわけではないのはポイント１のおさらいですね。
で、“フィリピンの人々”を表したくて使った言葉が”They”なんです。

“They"って、「彼ら」って意味ですよね。
自分も、相手も属していないグループについて話す時に使うのがこの言葉。
第三国・地域の文化風習なんかを話す時には“They"を主語にすると便利なんですよ。

りっか：へえ。“In the Philippines"でフィリピンということがわかるんですね。

ななみ：あら！わかってきたじゃない！
そうなんです。この“in"の後が、そのグループの範囲になるんです。
ここに国の名前を入れればその国の人々の様子を話すことができるし、
“in 会社名" とすれば企業文化について語れます。

第三国ではなくお互いの属するグループの話をしたいときは"We"と"You"。
「日本ではお米を沢山食べます」は自分の国の話なので、
"Japanese eat～"よりも"We eat rice a lot in Japan"という具合に、
"We"からはじめる方が自然。
相手の国の習慣を聞くときは「あなたたち」の“You”を使い、
“Do you ~ in your country？”でOKですね。

りっか：おお〜、カンタン。

ななみ：個人的には違うけれど、ということを踏まえたければ、

なんて前置きをつければOK。
この“like it”の“it”をお忘れなく、と言うのはポイント２の復習ですね。

りっか：カフェラテとビールの話ですよね！

ななみ：よく覚えてました！えらい！

国際交流が主たる話題になるミスコンでも、
We, You, They＋in（地名）～
という会話が活発に繰り広げられているんですよ！

（世界各国から集まった美女軍団。中央にはななみ先生も！）

りっか：わ～楽しそう💛

ななみ：ふふふ。50か国以上からの女の子が集まるんですよ。

ミスコンに行かなくても、DMM英会話さんには世界各国の先生がいますよね。
We, You, Theyがあれば、お互いの国の文化、
旅先で知った第三国の文化を語り合えちゃうんです！
これはもう今日からDMM英会話の先生たちと大盛り上がりですね！！

りっか：たのしそう。早速、"We, You, They" の国際トークしてみます！

「３． 国際交流できちゃう主語」のチェックポイント

・自分も、相手も属していないグループについて話す時は“They”を主語にする
・お互いの属するグループについて話したいときは“We”と“You”を主語にする
・お互いの国や第三国を話題にするなら“We, You, They＋in（地名）～”が便利

最後に

ななみ：うまいことオチをつけられたところで、
文法講座の第一回目は終了です。
りっかさん、いかがでしたか？

りっか：基本がわかったので、レベルアップできた気がします！

ななみ：DMM英会話は本当にたくさんの国の先生と話せるので、
今回学んだことを活かしながらいろいろと語り合ってみてくださいね！

りっか：ちゃっかりしてますね〜先生！

ななみ：えへへ♪

りっか：今日は、本当に勉強になりました。
ありがとうございました！

ななみ：こちらこそありがとうございました！
妙な視線を感じたりTwitterされたりいろいろあったけどノープロブレム！

それでは次の文法講座もお楽しみに〜！See you〜！！

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はじめまして！4月からDMMブログにて連載をさせて頂くことになりました知夏七未と申します。
私は非帰国子女ですが、英語を身に付け、現在ではダンサーやモデルとして海外イベント等に参加させていただいています。
そんな経験を活かし、英語学習に役立つヒントや、英語を身に付けた先にある世界中のドキドキワクワクを、皆様にお伝えしていければと思っています。
どうぞよろしくお願いいたします♪

英語学習を継続させる為の3ステップ

今回は始まりの季節にふさわしいテーマでお届けします。
それは…“英語学習を継続させるための3ステップ”について。

大人になった今やりたいことができ、改めて英語を学ぼう！
と思っている方もいらっしゃるのではないでしょうか？
4月になって心機一転、英語学習の目標をすでに立てた方もいらっしゃるかもしれません。

どんなに要領よく効率的に学習するとしても、ある程度の“続ける力”は語学学習に欠かせません。
しかし、“続ける”ということは意外と難しいもの。
特に、忙しい毎日を送っている大人が、原動力無しに英語を学び続けることはほぼ不可能です。
その原動力となるものが、英語学習をする目標なのです。

キーワードは”ワクワク感”と”見える化”

ただ実はこの目標、立てる際のポイントがあるんです。
それは3ステップでの目標設定をするという事。
ただやみくもに掲げてみても、なかなかモチベーションが上がらなかったり、気づけば学習がフェードアウトしてしまったりしがちです。
3ステップの目標を、1つずつ明確化することで、モチベーションを保つことができ、学習も継続させることが出来ます。

キーワードは“わくわく感”と“見える化”。

では、実際に目標設定ですべきことを、ステップを追って見ていきましょう。

壮大な野望

最初に設定すべきものは野望です。目標なんて小さなものではありません。
野望は、壮大であればあるほど、
一生かけても叶うかわからないようなものの方がむしろベターです。

地球一周旅行をする、
巨大グローバル企業の社長になる、
ハリウッド俳優／女優と結婚する、
NASAからロケットで飛び立って宇宙に移住する
・・・・・などなど

叶う可能性は気にする必要はありません。
気にするべきポイントは自分が“わくわくするか”だけ。
この野望を設定する目的は、“モチベーションの維持”です。

もし、こんなことが出来たら最高にワクワクする
という夢を好きなだけ思い描き、そして書き出してみてください。
そして、目につきやすいところにセットします。
部屋の壁に貼ってもよし、携帯やPCの待ち受け画面に設定してもよし。
そんな目立つようなことはしたくない、という方は手帳の裏表紙に書くなどしても構いません。
しかし、どこに書いたかわからない、という状態にならないように気を付けましょう。

語学を習得するには、それなりの努力と時間が必要です。
今、やる気にあふれている皆さんでも、心が折れそうになったり、
気合が入らないこともあるでしょう。
そんな時には書き出した野望を見て、

なぜ英語を学びたいと思ったか
英語が出来るようになったらこの夢に1歩近づける

ということを思い出してください。

会社命令で英語を学び始めた、という方は何も浮かばないかもしれません。
そんな方も、まずはワクワクすることを想像してみてください。
会社を辞めて南国で自由な生活でも、石油王と結婚して一生遊んで暮らすでも、なんでも構いません。

とにかく、自分の心が躍るようなことを。

あ～こんなことが出来たらいいな、
英語が出来たらこの理想に近づけるな、

という自分の野望が明確になれば、英語学習だって楽しいものになります。
大人だって夢を見るのは自由。
こっそり壮大な野望を抱きましょう。

現実的な目標

次に設定するのは現実的な目標です。
野望と目標は混合されがちなのですが、
野望と違ってここで設定する目標は必ず達成しなければなりません。

TOEICで～点を取る
映画を字幕なしで見られるようになる
日常会話をマスターする

などはすべて野望ではなく叶えるべき目標です。

またいつか叶えられたらいいと思う野望と違って、
目標は自分で達成しなくてはならないので期限が必要です。
期限を設定しないと、ずるずる達成が遅れがち。

～月までに、
今年中に、
など必ず期限を決めましょう。

そして手帳やカレンダーに目標を達成する期日を明記しておきます。
自分で決めた期日が迫っていることを忘れないようにすることが重要です。
もちろん達成できなければ延長となりますが、その際も次の期日を設けること。
期限があるとやる気が出て頑張れたりするものです。
逆に、“いつか”にしてしまうと、いつまでも叶えなれなくなります。

目標は、その先にある野望に近づくためのステップであり、最終ゴールではありません。
この目標を最終ゴールにしてしまうと、“わくわく感不足”で英語学習が辛くなってしまいます。
必ずしもひとつ目標を達成したから野望が叶う、というわけではありません。

理想の自分に近づくためのステップとして目標を設定し、
目標をクリアし続けていくことで、
気がづいたときには英語の実力がついているはずです。

実際の学習内容、課題

最後に、実際の学習内容、課題を決めます。
毎日の学習が難しい場合は週単位でも構いません。
目標が人によって異なるため、学習内容も様々ですが、ここで重要なのは“数値化”することです。

毎日もしくは毎週、自分への課題として、

DMM英会話を○回○分行う、
英単語を○個覚える
音読を○回行う

など、明確な数字にします。

一番やってはいけないのは
“できるだけ”多く
“なるべく”たくさん
などと言ったタスク内容にすること。
これは、99%フェードアウトします。

忙しい時もあるでしょう。そんな時はタスクがこなせなくても構いません。
大事なのは、その日のタスク達成率がはっきりしていること。

この日は30%できた、
この日は0%だった、
でも他の日にタスクを2倍頑張ったから、週全体で見たら80%はこなせた。

というように。

あまりにも負担が大きいのなら、タスクを減らすことも必要です。
しかし、それも明確な数字があるから計算できること。
“できるだけ”“なるべく”と言ったタスク設定は、タスクなしと同じ意味でしかありません。
必ず数字にして、それを基準にした学習をしましょう。

私が一番英語を勉強していたのは学生時代でしたが、
その当時は方眼紙にタスクの線を引いてマス目を塗りつぶすことで、
何%こなせているか目で見えるようにしていました。
スパルタな英語学習をしたい方は、進歩が一目瞭然になるのでお試しください。

まとめ　今日から新たな英語学習スタート

英語学習を継続させる為の3ステップ
1.壮大な野望　”わくわく”する大きな野望を目に見えるところへ。
2.現実的な目標　期限までに必ず達成しなければならない現実的な目標設定。
3.実際の学習内容、課題　数値化された学習課題を設定し、達成率をはっきりさせる。

日々の学習はとても地道。
でもタスクをこなし続けていると、自分で設定した目標の達成に繋がるはずです。
そして、目標を達成し遙か遠くにある野望に少しずつ近づいている。と感じられたら、
もう皆さんは「英語やめたい！」なんて思わないはず。
“わくわく感”と“見える化”がキーワードの“3ステップの目標設定”で、
日々の学習が大きな夢に繋がっていることを感じて頂ければと思います。

この記事を読んで頂いた今日、皆さんが新たに目標を掲げるチャンスです。
1野望、2目標、3課題と段階を追って、それぞれが繋がるように考えてみましょう。
今日から、わくわくしながら英語学習スタートです！

ちなみに、私の野望は何だったかといいますと、
“世界中に友達を作ること”。
この夢は今でも変わらない、私の原動力です。
この野望があるから英語学習やその他の活動も続けることができました。
有難いことに気づけば友達がいる国は100ヶ国に迫っています。

英語が出来たら、世界中のドキドキワクワクがぐっと身近になります。
そんな楽しさを、是非皆さんと共有していけたらいいなと思います。

それではまた、See you~!

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